- ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i
científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta
clarament i justifica la resposta.
És evident que en el moment que estem vivint en què la
tecnologia impregna el dia a dia de moltes persones, aquesta pot, i ha de ser,
una eina per a aconseguir un progrés econòmic i social. Cal aprofitar el
coneixement tecnològic i científic de què disposa la nostra societat per tal de
progressar econòmica i socialment.
Després
de l’estudi i el treball dels materials de la PAC1, entenc millor les relacions
que s’estableixen entre ciència, societat i tecnologia, i per tant, crec que no
em posicionaria davant de cap dels dos conceptes sobre determinisme, sinó que
entendria les relacions des d’una perspectiva interactiva a partir de la qual
s’hi estableix una relació entre els dos posicionaments.
- ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació
científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat
ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?
No entenc massa què vol dir “fonamentació científica de les
diferents tecnologies” com tampoc
“neutralitat ideològica d’aquesta tecnologies”. Em costaria poder donar una
resposta a aquesta pregunta.
Pel
que fa al concepte de la neutralitat ideològica, ara estic en disposició
d’argumentar que es tracta d’un mite de la societat de la informació. Cal tenir
en compte que les tecnologies no són neutrals i axiològicament asèptiques,
traslladen informació sobre les actituds i els valors de la cultura que les ha
desenvolupat.
- Expressa el teu grau
d’acord: Tenir present les Tecnologies de
Estic d’acord amb l’afirmació però amb un matís. Cal tenir presents
les TIC com un recurs més a l’hora de dur a terme una activitat d’e – a. Tenint
en compte com les TIC envolten la societat, és evident que en la majoria
d’activitats es podran utilitzar aquestes com un recurs.
En l’autoavaluació inicial, descrivia
aquest acord en funció de les TIC com a recurs. Ara, ja puc relacionar aquesta
pregunta amb el concepte de Tecnologia Educativa entès tal i com ha estat
treballat durant tot aquest mini projecte.
- ¿Quines són les causes que
originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els
darrers anys?
Les causes en són moltes i variades, però
la causa que personalment crec més important i a l’hora més difícil de canviar,
és la mentalitat canviant de la nostra societat. Cada dia ens tornem més
individuals (pel mal ús també, d’algunes TIC) la qual cosa ens du a una
competitivitat més alta.
L’aspecte més important en relació a
aquesta pregunta que m’agradaria afegir, és que la meva resposta inicial tenia
un punt de derrotisme i pessimisme enfront de les TIC. Ara, tinc una visió molt
més engrescadora davant de les possibilitats que ens poden donar en el món
educatiu.
- Defineix en una frase i digues quin és l’objecte
d’estudi, en una segona frase, de
La Tecnologia Educativa són tots aquells recursos que poden ajudar
a millorar els processos d’ensenyament – aprenentatge. L’objecte d’estudi és
veure com aquesta nova tecnologia i quina tecnologia pot ésser una bona eina en
l’entorn educatiu.
No m’estendré massa en aquesta
pregunta ja que penso que he fet una bona reflexió al respecte en les
conclusions del treball. Així doncs, la Tecnologia
Educativa respon al disseny de situacions d’ensenyament, a la posada en
pràctica i avaluació del procés total d’ensenyament – aprenentatge.
- Posa un exemple de transmissió de coneixement i un
altre de construcció del coneixement
No tinc massa clar què es cada cosa però: transmissió de
coneixement podria ser la informació que podem extreure d’una recerca en
pàgines web, i construcció de coneixement podria ser una pissarra digital o
activitats amb jclic que ens permet realitzar activitats per construir
coneixement.
Val a dir que no he patit cap
reestructuració sobre el model mental d’aquests conceptes.
- Expressa el teu grau
d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que
la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".
Estic d’acord amb aquesta afirmació. No és la mateixa explicació
d’una idea ni el coneixement que un pot tenir, depenent del context en què
convius. Si el teu entorn és ple de TIC aquestes poden col·laborar o no, en el
coneixement i les explicacions de les coses. Pots arribar a més informació que
una persona que no té l’oportunitat de tenir aquests recursos, no té entrada a
tanta informació.
Estic d’acord amb la meva argumentació
inicial, però m’agradaria afegir un exemple que recolza la frase de l’enunciat.
El nostre context educatiu (ensenyament a distància), ha format part del
coneixement que jo he utilitzat per tal de poder argumentar i elaborar tots els
treballs que s’han anat portant a terme durant tota l’assignatura. Pel que fa,
per exemple, a la importància d’una bona argumentació, no hagués patit un canvi
conceptual, sobre el meu model mental d’argumentar, si no hagués hagut de
realitzar un debat a distància.
- ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn
de
Hi ha alguna de les coses que sí he fet; personalitzar la meva UOC,
incloure el missatge origen, etc. Però tot el que he fet ha estat perquè
terceres persones m’han comentat que seria interessant fer-ho. Sinó, potser no
hagués conegut que es podia fer per no cercar dins la UOC.
Després d’aquesta assignatura, ja tinc
la meva UOC molt més personalitzada que abans, com és el cas de la signatura de
correu.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada